Vista mayor
Ab mayor
Rango de brillo 2/7 (luminoso)
Notas características
- 7 = G (sensible, tira hacia casa)
- 4 = Db (la nota que se apoya en la tercera)
Tono Ab mayor – F menor Acordes Fm, Bb, Ab, Eb Tono fácil G (cejilla 1)
Fm Bb Fm Bb
Fm Ab
All around me are familiar faces
Eb Bb
Worn out places, worn out faces
Fm Ab
Bright and early for their daily races
Eb Bb
Going nowhere, going nowhere
Fm Ab
Their tears are filling up their glasses
Eb Bb
No expression, no expression
Fm Ab
Hide my head, I want to drown my sorrow
Eb Bb
No tomorrow, no tomorrow
Fm Bb Fm
And I find it kinda funny, I find it kinda sad
Bb Fm
The dreams in which I'm dying are the best I've ever had
Bb Fm
I find it hard to tell you, I find it hard to take
Bb
When people run in circles, it's a very, very
Fm Bb
Mad world
Fm Bb
Mad world
Fm Ab
Children waiting for the day they feel good
Eb Bb
Happy birthday, happy birthday
Fm Ab
Made to feel the way that every child should
Eb Bb
Sit and listen, sit and listen
Fm Ab
Went to school, and I was very nervous
Eb Bb
No one knew me, no one knew me
Fm Ab
Hello, teacher, tell me what's my lesson
Eb Bb
Look right through me, look right through me
Fm Bb Fm
And I find it kinda funny, I find it kinda sad
Bb Fm
The dreams in which I'm dying are the best I've ever had
Bb Fm
I find it hard to tell you, I find it hard to take
Bb
When people run in circles, it's a very, very
Fm Bb
Mad world
Fm Bb
Mad world
Fm Bb
Enlarging your world
Fm Bb
Mad world
Fin de la canción ¿Otra vez?
Análisis armónico
La canción empieza en Fm y termina en Bb. Sus acordes pertenecen tanto a Ab mayor como a Fm, así que abajo leemos cada acorde de las dos maneras.
Vista mayor
Rango de brillo 2/7 (luminoso)
Notas características
Vista menor
Rango de brillo 5/7 (tirando a oscuro)
Notas características
¿Hacia qué lado se inclina el oído?
Nuestra lectura: a nosotros la canción nos suena más cercana a F menor, porque empieza en Fm y Fm suena 24 veces frente a 8 de Ab. Es una interpretación, no una regla: los mismos acordes son igual de válidos vistos desde Ab mayor, y alternar entre las dos lecturas es justo donde está el valor práctico.
Muestra los grados sobre los acordes, respecto a Ab o a Fm; comparar las dos lecturas es una práctica en sí misma.
Todos los acordes de la tonalidad, ordenados del 1 al 7 por separado para cada tonalidad. Junto a los que suenan en la canción se indica cuántas veces aparecen; los acordes de fuera de la escala están junto a su propio grado.
| Grado | Acorde | Función | Notas | En la canción |
|---|---|---|---|---|
| I | Ab | Tónica — el hogar | Ab · C · Eb | 8× |
| ii | Bbm | Supertónica — prepara la dominante | Bb · Db · F | — |
| V/V | Bb | Dominante secundaria V/V — conduce a Ebdominante secundaria | Bb · D · F | 24× |
| iii | Cm | Mediante — un matiz de la familia de la tónica | C · Eb · G | — |
| V/vi | C | Dominante secundaria V/vi — conduce a Fmdominante secundaria | C · E · G | — |
| IV | Db | Subdominante — aleja del hogar | Db · F · Ab | — |
| V | Eb | Dominante — la atracción más fuerte hacia casa | Eb · G · Bb | 8× |
| vi | Fm | Relativo menor — el lado melancólico | F · Ab · C | 24× |
| vii° | Gdim | Acorde de sensible — tensión | G · Bb · Db | — |
| Grado | Acorde | Función | Notas | En la canción |
|---|---|---|---|---|
| i | Fm | Tónica — el hogar | F · Ab · C | 24× |
| ii° | Gdim | Supertónica — prepara la dominante | G · Bb · Db | — |
| III | Ab | Relativo mayor — el lado luminoso | Ab · C · Eb | 8× |
| iv | Bbm | Subdominante — aleja del hogar | Bb · Db · F | — |
| IV | Bb | IV mayor — color dórico / menor melódicocolor modal | Bb · D · F | 24× |
| v | Cm | Dominante menor — atracción suave | C · Eb · G | — |
| V | C | Dominante — del menor armónico, tira con fuerza hacia la tónicamenor armónico | C · E · G | — |
| VI | Db | Submediante — color cálido | Db · F · Ab | — |
| VII | Eb | Subtónica — escalón hacia la tónica | Eb · G · Bb | 8× |
El par de tonalidades es Ab mayor y su relativa F menor (4 bemoles). Aparecen 4 acordes distintos, 64 veces en total; 3 de ellos están de forma natural dentro de la escala compartida. Bb actúa como dominante secundaria y apunta brevemente a otro acorde de la tonalidad.
Aquí no hay una cadencia de manual; los acordes giran unos alrededor de otros en bucle, así que la canción se siente más como un groove que como una serie de llegadas.
Los sectores vacíos son acordes que la canción no usa.
El primer acorde es Fm; en un segundo el oído sabe dónde está el hogar. Los acordes que más vuelven son Fm, Bb, Ab, Eb; léelos como vi–V/V–I–V en Ab o i–IV–III–VII en Fm. Bb aporta un momento de sorpresa: dominante secundaria V/V — conduce a Eb. Termina en Bb y deja la última palabra al lado de Ab.
Este análisis lo genera el motor armónico de Akorculuk a partir de los acordes de la canción con reglas coherentes. Cuando cambias de tonalidad, los grados se mantienen; solo cambian los nombres de los acordes.
Pasa el cursor o toca un acorde de la letra: verás sus posiciones, su grado en ambas tonalidades y un botón para escucharlo. Aquí tienes todos los acordes de la canción juntos.
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