Aus Dur-Sicht
F-Dur
Helligkeitsrang 2/7 (hell)
Charakteristische Töne
- 7 = E (Leitton, zieht nach Hause)
- 4 = Bb (der Ton, der sich auf die Terz lehnt)
Tonart F Dur – D Moll Akkorde Am, Gm, Bb, F Leichte Tonart C (Kapo 5)
Am Gm
Bak bi giderken durgun gözlerime
Am
Anlamazsın hasretin özlemime
Gm
Felekten bir gece yarısı
Am
Düştün gözbebeklerime
Am Bb
Dara düştüm şimdi nerdesin
Gm Am
Sanırım beni bıraktığın yerdesin
F Bb
Boğulurum gözyaşın neyin nesi
Gm Am
Bu gece ayrılıklar gecesi
Bb
Öyle bi' gider gibi bakışı var
Am
İçi de dışı da yine beni yakar
Gm
Herkes gönlündeki acısı kadar
Am
Aşktan kalan yalanla yaşar
Ende des Songs Noch einmal?
Harmonieanalyse
Der Song beginnt mit Am und endet mit Am. Seine Akkorde gehören sowohl zu F-Dur als auch zu Dm – deshalb lesen wir unten jeden Akkord aus beiden Blickwinkeln.
Aus Dur-Sicht
Helligkeitsrang 2/7 (hell)
Charakteristische Töne
Aus Moll-Sicht
Helligkeitsrang 5/7 (eher dunkel)
Charakteristische Töne
Zu welcher Seite neigt das Ohr?
Unsere Lesart: Für uns liegt der Song näher bei F-Dur, weil F 1-mal erklingt, Dm dagegen nie. Das ist eine Deutung, keine Regel – dieselben Akkorde aus Sicht von D-Moll zu hören ist genauso gültig und bringt dir etwas anderes bei.
Zeig die Stufen über den Akkorden an – bezogen auf F oder auf Dm; beide Lesarten zu vergleichen ist eine Übung für sich.
Alle Akkorde der Tonart, für jede der beiden Tonarten getrennt von 1 bis 7 geordnet. Bei den im Song gespielten Akkorden steht, wie oft sie vorkommen; tonleiterfremde Akkorde stehen neben ihrer eigenen Stufe.
| Stufe | Akkord | Funktion | Töne | Im Song |
|---|---|---|---|---|
| I | F | Tonika — das Zuhause | F · A · C | 1× |
| ii | Gm | Supertonika — bereitet die Dominante vor | G · Bb · D | 5× |
| iii | Am | Mediante — eine Schattierung der Tonika-Familie | A · C · E | 8× |
| III | A | Chromatischer Farbakkordtonartfremd | A · C# · E | — |
| IV | Bb | Subdominante — führt von zu Hause weg | Bb · D · F | 3× |
| V | C | Dominante — stärkster Zug nach Hause | C · E · G | — |
| vi | Dm | Paralleles Moll — die melancholische Seite | D · F · A | — |
| vii° | Edim | Leittonakkord — Spannung | E · G · Bb | — |
| Stufe | Akkord | Funktion | Töne | Im Song |
|---|---|---|---|---|
| i | Dm | Tonika — das Zuhause | D · F · A | — |
| ii° | Edim | Supertonika — bereitet die Dominante vor | E · G · Bb | — |
| III | F | Paralleles Dur — die helle Seite | F · A · C | 1× |
| iv | Gm | Subdominante — führt von zu Hause weg | G · Bb · D | 5× |
| v | Am | Moll-Dominante — sanfter Zug | A · C · E | 8× |
| V | A | Dominante — aus dem harmonischen Moll, zieht stark zur Tonikaharmonisches Moll | A · C# · E | — |
| VI | Bb | Submediante — warme Farbe | Bb · D · F | 3× |
| VII | C | Subtonika — Stufe zurück zur Tonika | C · E · G | — |
Das Tonartpaar ist F-Dur und seine Paralleltonart D-Moll (1 b). 4 verschiedene Akkorde kommen insgesamt 17-mal vor; 4 davon liegen ganz natürlich in der gemeinsamen Tonleiter. Alles bleibt in einer einzigen Tonleiter – deshalb lässt sich der Song so leicht nach Gehör verfolgen.
Eine Kadenz wie aus dem Lehrbuch gibt es hier nicht; die Akkorde kreisen in einer Schleife umeinander, sodass sich der Song eher wie ein Groove als wie eine Folge von Ankünften anfühlt.
Leere Segmente sind Akkorde, die im Song nicht vorkommen.
Mit Am als Start verrät der Song seine Tonart schon im ersten Takt. Am, Gm, Bb, F tragen den Song: iii–ii–IV–I bezogen auf F, v–iv–VI–III bezogen auf Dm. Kein Akkord verlässt die gemeinsame Tonleiter – ein einziges Pentatonik-Pattern funktioniert über den ganzen Song. Er endet auf Am und lässt der F-Seite das letzte Wort.
Diese Analyse wird von der Harmonie-Engine von Akorculuk nach festen Regeln aus den Akkorden des Songs erstellt. Wenn du die Tonart änderst, bleiben die Stufen gleich; nur die Akkordnamen ändern sich.
Fahre über einen Akkord im Songtext oder tippe darauf: Du siehst Griffe, die Stufe in beiden Tonarten und einen Anhören-Button. Hier stehen alle Akkorde des Songs nebeneinander.
Fertige Listen nach Schwierigkeit und Stimmung.
Fehler in diesem Inhalt? Melden.
Nur zu musikpädagogischen Zwecken veröffentlicht. Alle Urheberrechte liegen bei den jeweiligen Rechteinhabern. Wenn du glaubst, dass dieser Inhalt Urheberrechte verletzt, kontaktiere uns bitte.
Wir verwenden Cookies, um dir das beste Erlebnis auf unserer Website zu bieten. Mehr dazu findest du in unserer Datenschutzerklärung .